Impact & Expériences
GHU PARIS PSYCHATRIE ET NEUROSCIENCES -Hôpital Sainte-Anne
Depuis juillet 2024, en partenariat avec le Pôle 15 du GHU Paris Psychiatrie et Neurosciences, nous proposons un atelier mensuel de création musicale collective à destination de patients hospitalisés.
Éloignés du monde extérieur les patients peuvent souffrir de l’isolement et d’une forme de désocialisation. Un isolement à la fois physique, dû aux conditions de l’hospitalisation, et social, par manque de stimuli relationnels et intellectuels. Nous tentons, à travers ces ateliers, de remobiliser les patients par le biais d’activités sensorielles et créatives.
Bienfaits
observés
→ Verbaliser son vécu
→ Réduire l’isolement
(être en groupe, créer en groupe, augmenter le dialogue avec soi-même et autrui)
→ Exprimer ses émotions et mieux se connaître
→ Retrouver la sensation de plaisir
→ Augmenter l’estime de soi
(se sentir capable d’écrire, de chanter, valoriser la créativité)
→ Partager entre pairs sur les troubles psychiques et leurs représentations. (déstigmatisation)
Liste rédigée par : Typhaine Masquelier – Cadre Supérieur de Pôle, Antoine Denis – Infirmier, Art-Thérapeute , Marc Moreau – Ergothérapeute
Collaboration que nous prolongeons sur l’année 2025-2026.
Réalisations
On à tous dans le coeur - Secteur 15
Morceau réalisé avec les patients
T'as changé ma vie - Secteur 15
Morceau réalisé avec les patients
Cordialement - Secteur 15
Morceau réalisé avec les patients
Les détours - Secteur 15
Morceau réalisé avec les patients
COLLÈGE NICOLAS COPERNIC -
Montmagny
En mai 2025, avec des enfants de 6ème et 5ème, nous avons réalisé un atelier d'éciture dans le cadre de leurs cours de français. Ces écrits ont donnés lui à des enregistrement qui ont aboutis à des oeuvres musicales
Il s’agissait de deux groupes de besoin d'une douzaine élèves : classes ULIS et élèves en décrochage scolaire.
Profils
des élèves
→ Difficultés scolaires ou en situation de décrochage.
→ EBEP (Élèves à besoins éducatifs particuliers)
→ ULIS (Unités Localisées d'Inclusion Scolaires)
→ Élèves allophones nouvellement arrivés, maîtrisant peu le français
→ EFIV (issus de familles itinérantes, gens du voyage)
Bienfaits
observés
→ Forte motivation des élèves (demande de reconduction du projet)
→ Implication dans l’écriture chez des élèves habituellement en difficulté
→ Affirmation et valorisation de soi à l’oral (enregistrement)
→ Travail du rythme poétique
→ Stimulation de la réflexion (atelier de philosophie associé au projet) Des élèves de 6e ont mené une réflexion collective autonome pendant 40 minutes sur la notion d’imagination, développant écoute, abstraction et lien entre création artistique et pensée
Liste rédigée par : Christophe Angebault - Professeur de français et philosophe
Hit au CDI - Les 6eme
Morceau réalisé avec les élèves
Réalisations
Ma ville - Les 5eme
Morceau réalisé avec les élèves
ÉCOLE CESARIA EVORA -
Paris 19ème
En juin 2025, nous avons animé un atelier d'écriture, de composition et d'interprétation avec 14 élèves de CE2.
Il s’agissait d'une classe ULIS (Unités Localisées d'Inclusion Scolaires). de l’école Cesaria Evora, dans le 19ème arrondissement.
Profils
des élèves
→ Difficultés scolaires ou en situation de décrochage.
→ EBEP (Élèves à besoins éducatifs particuliers)
→ ULIS (Unités Localisées d'Inclusion Scolaires)
→ Élèves allophones nouvellement arrivés, maîtrisant peu le français
Bienfaits
observés
→ en attente de retour
Réalisation
Ninja - Classe 10 Rosa Parks
Morceau réalisé avec les élèves